關於終止的原因，高考問答高考方案西隴科學方麵的說法是：高考問答高考方案“本次重組項目終止的原因是主要交易對方一再拖延項目進度，導致本次重大資產重組項目目前已不具備按期完成的可行性。

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據Crunchbase的數據，考專家解BuzzFeed迄今已進行足足6輪融資，公司從14個不同的投資者處融得總計4.463億美元。B會從數百個合作博客中抓取內容，高考問答高考方案然後篩選可能受歡迎的文章，最後再根據讀者的分享次數進一步提煉出最受歡迎的內容。同為美國新媒體的Axios周三報道稱，招讀江蘇新BuzzFeed正悄悄為2018年進行首次公開募股(IPO)做準備。他們的重心在於讓用戶分享內容，考專家解分享按鈕無處不在。

顯然，IPO計劃表明，BuzzFeed並不打算被收購。這家網站最鮮明的特點莫過於大量適合社交網絡快速傳播的病毒式內容，萌寵物、排行榜、明星八卦、奇聞怪事……不過，隨著公司逐漸壯大，現在也覆蓋嚴肅新聞和獨立報道。

2011年，美國在線收購《赫芬頓郵報》之後，他開始全麵發展BuzzFeed。新媒體與華爾街日報、英國金融時報等傳統大型媒體依靠平麵廣告為主要收入來源不同，BuzzFeed的主要廣告營收來自與報道內容配合的原生廣告(nativeadvertising)。目前該公司擁有2億用戶，在全球擁有超過18處辦公地點，雇員數量達1300名左右。BuzzFeed成立於2006年，創始人LererHippeau曾創辦《赫芬頓郵報》。

至於為何選擇在明年上市，上述Axios的報道並未提及，不過文章認為，BuzzFeed的快速增長步伐可能最終達到了極限，甚至有可能已經逆轉。在新媒體迅速誕生並成長的時代，美國純數字媒體、新聞聚合平台BuzzFeed正試圖上市。Axios還稱，BuzzFeed的估值可能遠超華盛頓時報，甚至是紐約時報。BuzzFeed成立之初是一間研究網絡熱門話題的實驗室(virallab)，被用來測試、追蹤和創造可能會在網絡大量傳播的病毒式內容。

BuzzFeed是美國的新媒體標杆虎撲體育實際控製人為程杭，直接持有29,552,813股股份，占股份總數的29.56%。

此前，華大基因曾因申請文件不齊備等導致審核程序無法繼續，導致中止審查。虎撲體育曾希望借殼*ST亞星上市，不過最終借殼失敗。

本次發行前，景林景麒、景林羲域和上海景撲分別持有虎撲體育5,355,938、1,785,312、7,703,125股股份，合計持有虎撲體育14,844,375股股份，占虎撲體育發行前股本14.85%。通過上海亮虎和上海之虎間接持有發行人2.09%的權益，合計持有發行人31.65%股份權益。 虎撲體育一位高層對雷帝網證實IPO被終止審查的消息，但未透露下一步動態。證監會日前公布的2017年度首次公開發行股票申請終止審核企業名單中，虎撲(上海)文化傳播有限公司在名單中，終止審查決定日期為2017年3月22日。2017年1月3日，*ST亞星公告稱，終止重大資產重組，*ST亞星2016年利潤扭虧為盈，避免被強製退市尷尬，這導致虎撲體育上市計劃流產。 虎撲體育2014年營收為1.4億元，淨利為745萬元，虎撲體育2013年營收為9837萬元，淨利為1512萬元，虎撲體育2014年的淨利潤相比2013年出現不小下降。

虎撲體育此前遞交上市申請材料顯示，虎撲體育2015年營收為2億元，營業成本為7152萬元，營業利潤為2766萬元，淨利潤達到3157萬元。虎撲體育此次與華大基因不一樣的地方在於，華大基因是中止審查，而虎撲體育是終止審查。

虎撲體育2013年、2014年及2015年計入當期損益政府補助金額分別254.65萬、363.98萬及680.12萬，分別占同期稅前利潤14.57%、44.02%及19.76%。證監會日前公布的2017年度首次公開發行股票申請終止審核企業名單中，虎撲(上海)文化傳播有限公司在名單中。

但華大基因在簽字人員更換完畢後，又重新遞交了上市招股文件。虎撲體育曾希望借殼*ST亞星上市。

此外，華大基因衝刺的是創業板，但虎撲體育衝刺的是上海主板，門檻比創業板要高很多。document.writeln('關注創業、電商、站長，掃描A5創業網微信二維碼，定期抽大獎。在遞交招股書文件近1年後，虎撲體育被終止IPO審查學習這件事情就和談戀愛一樣，投入的越多，對這件事情的在意度越高，而如果隻是一頭的一廂情願，另一頭既不願意掏錢，又不願意花心思，往往就是一拍兩散。

就算等到了基礎設施普及，國家終於給每一個農村學校都配備平板電腦時，一線城市的家庭也都早在研究如何通過VR、AR來學習。一般“學霸”是無法理解“學渣”在學習這件事情上的困難，對中國教育的不滿往往是“學的不夠多，教得太水”，而隻有“學渣”特別希望改變現有的教育方式。

但是也有人認為，在線教育現在正像學區房一樣悄無聲息地成為家長們比拚財富的賽場，甚至是加速著貧富分化。在線教育最像的領域應該是遊戲和娛樂，讓你的用戶留下了，成為你的粉絲，然後不斷地來。

正是這一波特別有情懷的創業者希望自己的產品，讓更多的中國人有機會享受到優質的教育，讓三四線城市，甚至是山區的孩子也能夠得到優質的教育。知溝理論闡述了一個非常現實的社會規律，當一個社會的信息越來越多，那些社會經濟地位高的群體會以更快的速度獲得這些信息，進而拉大社會群體之間的差距。

在當今這個追求高回報率，短回報周期的年代，非要死磕教育這個收益低、回報慢的創業者們那都是真愛。例如，教育部為了打擊重點學校“擇校費”的灰色收入，提出了“免試就近入學”的方針，表麵上來看，促進了教育的公平化，實際上，帶來了學區房價錢的暴增，畢竟每一個家長都希望自己像孟母那樣為孩子提供最好的教育。倒過來，大量的創業者都是知識分子出身，總覺得知識和錢一旦掛鉤就不純潔了，知識與金錢一旦掛上關係就是一件非常可恥的事情。就像有的少兒編程課程，在教scratch類似的圖形化編程軟件，東西是很好，設計出來的課程體係，可以學五年的scratch。

所以我接觸的絕大多數在線教育創業者，都自詡是“學渣”。例如一個學習經濟學的課程，我可以把對北京房價的分析，對美國利率的變化給你做相近的分析，但是如果你想掌握我這種分析的方法，自然是要付費的。

這不是在說投籃你投進去了幾個，而是直接告訴你，你哪一塊肌肉發力不對，哪一個姿勢角度不對。第一個誤區的根本思想就是來源於後者，甚至可以稱之為“學渣型態度”——他的自然推論是，在線教育要戰勝傳統教育，最重要就是提高學習效率，也就是“單位知識所花費時長”。

誤區四：在線教育內容越多越好有一些創業者會跟我講他們希望做一個在線教育的淘寶，裏麵有世界上的所有知識，大家想學就可以學。實際上，這種模式已經越來越難做下去了。

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